Sinposis

Los artículos reunidos en este libro son fruto del trabajo de investigación financiado por la Comisión Sectorial de Investigación Científica para el período 2015-2016. El proyecto fue llevado a cabo por un equipo del Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación que involucró a docentes, estudiantes de posgrado y de grado. A lo largo del libro se aborda el análisis de las diferentes publicaciones pedagógicas que recorren tres décadas de la Enseñanza Secundaria, período en el que la perspectiva y los métodos de la «nueva educación» van a ir ganando terreno. Es también en las páginas de estas publicaciones que es posible identificar la emergencia y consolidación de un nuevo actor colectivo: las Asambleas de Profesores previstas en el artículo 40 del Estatuto del Personal Docente. La combinación entre estos dos componentes (nuevo actor colectivo y métodos nuevos) le va a dar una impronta muy particular a la reforma que se implementó a partir de 1963.