Sinposis

EL ESTUDIO HA IDO GANANDO CENTRALIDAD COMO CONCEPTO PEDAGOGICO Y FILOSOFICO TAL VEZ POR SU POTENCIA PARA SEPARAR LA ESCUELA (Y LA UNIVERSIDAD) DE SU SUBORDINACION AL PROGRAMA EDUCATIVO DEL CAPITALISMO COGNITIVO, ESE QUE HACE DEL APRENDER (Y DEL APRENDER A APRENDER) SU PRINCIPAL FUERZA PRODUCTIVA. EN ESTE LIBRO, DISTINTOS AUTORES TRATAN DE ASPECTOS RELACIONADOS CON EL ACTO DE ESTUDIAR: SU SIGNIFICADO Y SU HISTORIA, EL ESTUDIO COMO FORMA DE VIDA Y COMO LECTURA, EL ESTUDIO Y EL PENSAMIENTO, SUS CONDICIONES MATERIALES Y SOCIALES, SUS ESPACIOS Y TIEMPOS, SUS ARTES O PROCEDIMIENTOS, SU CARACTER PUBLICO, LA INICIACION AL ESTUDIO, LA VIDA ESTUDIANTIL, LAS DIFICULTADES DE ESTUDIAR EN LA SOCIEDAD, EL APRENDIZAJE... SE TRATA, EN DEFINITIVA, DE EXPLORAR LA FUERZA DE UNA ANTIGUA PALABRA PARA PROBAR SI PUEDE SERNOS DE ALGUNA AYUDA, TANTO PARA LA CRITICA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PRESENTE COMO PARA LA INVENCION Y EL SOSTENIMIENTO DE OTRAS FORMAS DE ENTENDER Y PRACTICAR LA EDUCACION.